Hora do Conto

Quando é que as crianças começam a aprender a ler?

• Concluir que há uma distinção entre a aprendizagem formal do código escrito, que se realiza na escola, e a aprendizagem do que é o texto, da função da escrita, etc., que se inicia desde que a criança contacta com materiais que apresentam textos, como os panfletos e os anúncios, mas sobretudo quando a criança contacta com livros.
•  Focar o debate nas vantagens de haver estreita colaboração entre a família e o Jardim-de-infância na promoção do conhecimento acerca da escrita e, sobretudo, no acesso ao maravilhoso e estimulante mundo dos livros.
•  Apresentar depois o texto do diapositivo e explicar, recorrendo a exemplos, a importância:
 - do diálogo adulto-criança, criança-criança na aprendizagem da linguagem, do pensamento e no reforço dos laços afectivos;
-  de distinguir linguagem oral, reconto oral de histórias e leitura em voz alta.
•  Chamar a atenção para as diferenças entre o ritmo da leitura em voz alta e o ritmo da conversa. Salientar a vantagem das crianças ouvirem “vozes a ler” de modo a absorverem intelectualmente a “toada da leitura”.

•  Concluir com referência às ressonâncias presentes nas vozes da mãe, do pai, dos padrinhos, tios, avós, etc., e ao facto de não  nos esquecermos nunca de quem nos leu quando éramos crianças..

Aprender a ler e a gostar de livros

• Quanto mais cedo se começa melhor.

Referir que hoje os especialistas consideram que se deve começar logo que a criança consegue agarrar o livro ao colo do adulto, mesmo antes de se sentar sozinha. Alguns estudos indicam que é possível começar aos 6 meses, mas outros defendem que se pode começar antes. 

• Ler bem exige muito treino.

 Referir que o avanço na leitura se faz por “patamares” sucessivos e que o objectivo da leitura familiar e do PNL é  transformar as pessoas em leitores livres, capazes de ler tudo o que lhes apetecer. Sublinhar que para se atingir o “patamar” de leitor livre são necessárias muitas horas: 

- de leitura com o apoio do adulto: pais, educadores, professores, etc., durante a infância; 

- de leitura autónoma logo que a criança começa a observar imagens, a decifrar palavras e a ler sozinha. 

• Treinar a leitura é muito importante. 

Salientar os imensos benefícios de que uma criança desfruta neste treino, sobretudo aqueles que advêm do apoio afectivo. Sublinhar que é importante encorajar e não forçar

A Importância da Leitura no séc. XXI

•  Os livros são importantes no desenvolvimento das competências intelectuais, afectivas, de imaginação, recorrendo a exemplos.
•   Devemos chamar a atenção para a presença dos textos escritos na vida quotidiana, na escola, na profissão, em casa, nos tempos livres.
•  Referir a diversidade de formas em que o texto escrito surge no séc. XXI: - livros, jornais, revistas, internet, etc.
•  Referir o poder que a leitura confere, a autonomia do pensamento, a importância de se dominar a informação na nossa época.
•  Destacar o aprofundamento das competências que a leitura de livros promove, graças ao tempo de atenção prolongado, à sequência das narrativas, ao desenvolvimento de ideias, etc.

• Valorizar também os diferentes suportes de leitura, em revista, jornal, na net, etc. mas destacando sempre o efeito formativo da leitura de livros.

                                História dos Reis Magos e do Menino Jesus

 Era uma vez uma Virgem                  

seu nome era Maria                           


mas já era de noite e estava escuro

nem um som se ouvia.

De manhã ela acordou
e à tarde se espantou    


 veio o anjo Gabriel,
era um anjo mensageiro
e veio fazer o seu papel.

À Virgem anunciou :
Virgem Maria, amanhã
vai-te ser concedido um milagre
a ti e a mais ninguém
pois tu és muito sã.
Vais ter um filho chamai-lhe Jesus
e nascerá em Belém.

E assim aconteceu,
no dia 25
Menino Jesus nasceu.

Dias depois Maria com um homem casou
era José um pai adotivo.
pois antes de conhecer Maria
Jesus já tinha nascido.

E em janeiro dia 6
do oriente vieram reis
guiados por uma estrela
Gaspar, Batasar e Melchior
e quando os pais de jesus deram conta
tinham ouro, incenso e mirra
em seu redor!

Jesus o trono conquistou
e dono da realeza ficou!


Fim!


Trabalho escrito por:
                               João Frederico Lopes
                               3º B

 

MENSAGENS DE NATAL

Autores: alunos 4º Ano

O Dia de Reis, segundo a tradição cristã, seria aquele em que Jesus Cristo recém-nascido recebera a visita de "alguns magos do Oriente" que, segundo o hagiológio, foram três Reis Magos, e que ocorrera no dia 6 de janeiro. A noite do dia 5 de janeiro e madrugada do dia 6 é conhecida como "Noite de Reis".

A data marca, para os católicos, o dia para a veneração aos Reis Magos, que a tradição surgida no século VIII converteu nos santos Melchior, Gaspar e Baltazar. Nesta data, ainda, encerram-se para os católicos os festejos natalícios - sendo o dia em que são desarmados os presépios e por conseguinte são retirados todos os enfeites natalícios.

TRADIÇÕES

Em alguns países, como Espanha, é estimulada entre as crianças a tradição de se deixar sapatos na janela com capim (erva) antes de dormir para que os camelos dos Reis Magos possam  alimentar- se retomar viagem. Em troca os Reis magos deixariam doces que as crianças encontram no lugar do capim após acordar. A tradição também consiste em comer Bolo-Rei, no interior do qual se encontra uma fava e um brinde escondidos. A pessoa que encontra a fava deve "pagar" o Bolo-Rei no ano seguinte.

Na França (agora também noutros países) come-se "Galette des rois" onde também encontram um brinde no seu interior, a galette também costuma trazer uma coroa, quem encontrar o brinde será rei e será coroado.

Em Portugal e também em outros países as pessoas que moram em pequenas terras costumam ir cantar os reis de porta em porta, as pessoas dão-lhes doces, salgados etc..

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No Brasil esta tradição é comemorada com festas onde é servido doces e comidas típicas das regiões. Há ainda festivais com Companhias de Reis (grupo de músicos e dançarinos) que cantam músicas referentes ao evento.